Клуб мамы и ребенка «Сами Мамы"

Каникулы — долгожданное время отдыха и очень часто родители думают: «Ну сейчас-то можно сделать паузу в занятиях…» И вот тут важно сказать честно: ✖️ Нет, нельзя просто “отдохнуть” от занятий. Потому что именно на каникулах чаще всего происходит откат: 🟣 слова упрощаются 🟣 звуки «уходят» 🟣 навык, над которым вы так долго работали, начинает теряться 📌 Каникулы — не повод останавливать занятия. Даже если у вас нет возможности попасть к логопеду или специалист тоже на каникулах, это не значит, что мы всё бросаем. ✔️ Всего 5 минут в день регулярных упражнений: 🟢 помогут сохранить достигнутый уровень 🟢 дадут уверенность и спокойствие родителям 🟢 а иногда даже позволят продолжить развитие А вот полный перерыв, к сожалению: 🟣 сводит усилия на нет 🟣 или «замораживает» результат без дальнейшего роста Поэтому мой главный совет на каникулы: не прекращайте занятия совсем, пусть это будет немного, но каждый день, а после каникул вы спокойно и без отката продолжите работу со специалистом. 🎄 С Новым годом и Рождеством! Пусть праздники пройдут радостно, а речь ребёнка — без потерь! #советотлогопеда #ЛучияРозенталь #самимамы

«Сядь ровно. Не крутись. Соберись!» А уроки всё равно не сделаны, а нервы — на нуле? Если у ребёнка СДВГ, дело не в лени и не в вашем воспитании. Его мозг работает иначе — и ему нужны другие условия. В этом видео я делюсь 5 простыми стратегиями, которые реально помогают делать уроки спокойнее и эффективнее 👇 🟡 Не сразу за уроки Сначала — движение и перекус. Активность помогает «разбудить» мозг, а еда — удержать внимание 🟡 Сенсорный комфорт Фитбол вместо стула, утяжелители на колени, тишина и минимум визуального хаоса 🟡 Хвалим за усилия, а не за идеал Важно замечать старание, а не только результат. Это даёт ребёнку опору и мотивацию 🟡 Меняем формат Сегодня — за столом, завтра — на полу, послезавтра — на кухне или даже на улице. Новизна помогает включаться 🟡 Маленькие шаги + паузы Не «сделай всё», а «5 примеров — и 10 минут отдыха». Так мозгу проще справляться с нагрузкой Эти стратегии простые, но именно они часто меняют всё. Попробуйте хотя бы одну уже сегодня! 💬 Напишите в комментариях: какую из стратегий вы узнали или готовы попробовать? #советотлогопеда #ЛучияРозенталь

Если у ребёнка мало речи, причина часто не там, где мы её ищем. Очень часто она — в наших повседневных, привычных действиях. И почти всегда — из любви ❤️ Вот несколько моментов, на которые стоит обратить внимание: 📌 Мы угадываем желания ребёнка Он только посмотрел — а мы уже всё поняли и дали. Ребёнку просто не нужно говорить 📌 Мы договариваем за него Ребёнок пытается что-то сказать, а мы сразу исправляем: «Нет, не так. Скажи правильно». В итоге он замолкает, потому что боится ошибиться 📌 Мультики и гаджеты Я не против экранов. Но в разумном количестве. Мультфильмы не запускают речь — там нет диалога, а без диалога речь не развивается 📌 Мы не даём паузу Задаём вопрос — и тут же сами отвечаем, а ведь даже попытка сказать — уже шаг вперёд Важно: это не делает вас плохими родителями. Это говорит лишь о том, что вы очень любите своего ребёнка и хорошая новость — эти привычки можно начать менять уже сегодня Посмотрите видео и напишите в комментариях: что из этого вы замечали за собой? #советотлогопеда #ЛучияРозенталь

Вы когда-нибудь слышали такую историю? Ребёнок заговорил не в 2 года, не в 3, не в 4, а в 6 лет — и сразу фразой! Однажды родители усыновили мальчика. Он не говорил — просто наблюдал, слушал, был «тихий». И вот на свой шестой день рождения он подходит и спокойно говорит: «Мама, там в торте глазурь, которая мне не нравится». Шок. Ступор. Слёзы. И главный вопрос: это чудо или так бывает? Как логопед, скажу честно: ждать до 6 лет я не рекомендую. Да, у детей бывает разный темп развития. Да, бывают исключительные истории. Но если вы уже в 2–3 года чувствуете, что ребёнку сложно, что он «отстаёт», что речи мало — ему нужна помощь Не паника. Не давление. А бережная поддержка, чтобы у ребёнка появилось желание говорить и быть услышанным 💛 Напишите в комментариях: 🗨 а в каком возрасте заговорил ваш ребёнок? #советотлогопеда #ЛучияРозенталь

Думаете, зимние прогулки нужны только для здоровья? На самом деле — это настоящий супертренажер для речи! Хочу поделиться с вами тремя простыми, но эффективными играми: 1️⃣ Озвучиваем всё вокруг Смотрите на снег, сосульки, следы на улице — называйте всё вслух, ребёнок повторяет и интересуется. Это развивает внимание и активный словарный запас 2️⃣ Повторяем действия Лепим снежки, снеговика, катим снежные шары. Ребёнок повторяет ваши движения и слова: лепит, крутит, катит. Развиваются мелкая и крупная моторика, а вы закрепляете глаголы 3️⃣ Мини-сюжеты Придумываем маленькие истории: «Снежинка отправляется в гости к ёлочке». Вместе с ребёнком строим предложение, развиваем связную речь и воображение Как здорово наблюдать, когда ребёнок повторяет за вами и строит свои первые истории! Напишите в комментариях: А вы уже пробовали такие зимние игры или поделитесь своей любимой игрой на свежем воздухе! #советотлогопеда #ЛучияРозенталь

Непопулярное логопедическое мнение, о котором важно говорить вслух В логопедии есть темы, которые редко обсуждают честно. Не потому что они «опасные», а потому что они ломают удобные мифы. Ключевые тезисы, которые могут удивить: • Аутизм и УО — это не одно и то же, и путать их недопустимо • Мелкая моторика не запускает речь, она лишь может её поддерживать • Фраза «подождите, заговорит сам» — не всегда забота, иногда риск • 3–4 года — это не “рано” для специалиста, это часто вовремя • Сенсомоторная алалия — термин, который требует очень аккуратного обращения Моя цель — не спор ради спора, а помочь родителям и специалистам смотреть на развитие речи трезво, без крайностей и магического мышления. Если после видео у тебя появятся вопросы — напиши их в комментариях или в личные сообщения. Я обязательно дам развёрнутый, профессиональный ответ. #вопросиответ #ЛучияРозенталь

«Моему ребёнку уже три года, а вместо слов - одни слоги… Почему так?» Этот вопрос я слышу от родителей очень часто. И хорошая новость в том, что в большинстве случаев - это не приговор, а этап, с которым можно и нужно работать Меня зовут Лучия Розенталь, я логопед-дефектолог, и сегодня хочу поделиться простыми правилами, которые помогают запускать речь мягко и без давления 📌 Правило №1 - не давите, а мотивируйте Речь не появляется из-под нажима. Она рождается в игре, интересе и эмоциональном контакте 📌 Правило №2 - игра «договаривание» Вы начинаете слово со слога - ребёнок заканчивает. Потом меняетесь ролями: он начинает, вы помогаете. И только третий этап - когда ребёнок говорит слово целиком 📌 Правило №3 - тянем слово и начинаем со звукоподражаний «Бах! - упало!» «Что сделала?» - «Упала!», так ребёнку легче связать звук, действие и слово 📌 Правило №4 - упрощаем артикуляцию Начинаем с простых слогов: ка, ма, ша, да, ча - без сложных сочетаний согласных. Речь строится по кирпичикам, а не прыжком Эти правила кажутся простыми, но именно они часто дают первый заметный результат 📌 В следующем видео разберу ещё больше приёмов, которые можно использовать дома каждый день Если тема откликается - сохраняйте, чтобы не потерять, и делитесь с теми, кому сейчас это важно ❤️ #советотлогопеда #ЛучияРозенталь

Ваш ребёнок до сих пор не умеет высмаркиваться — и каждый насморк превращается в стресс? Спокойно. Это очень частая трудность, и она не про «не умеет» или «ленится» Я — Лучия Розенталь, логопед-дефектолог, и здесь я делюсь простыми приёмами для внятной, красивой речи и здорового дыхания Высмаркивание — это не просто бытовой навык. Это работа дыхания, мышц лица и координации, а значит — прямая основа для чистого звукопроизношения Хорошая новость: этому можно научить в игре, без давления и уговоров. Я подготовила простой и понятный гайд: ✔️ упражнения ✔️ правила, которые действительно работают ✔️ игровой формат, который нравится детям Напишите в комментариях «хочу гайд» — и я пришлю вам пошаговую инструкцию, как помочь ребёнку научиться высмаркиваться легко и с удовольствием 🤍 А дальше — да, дышать, говорить и звучать красивее! #детскоездоровье #советотлогопеда еда

Папа - это не просто «второй взрослый». Папа - это смех, кувырки, догонялки, подушки вместо мечей и громкое «аааа!» по всей квартире 😄 Когда папа балуется с ребёнком, происходит гораздо больше, чем кажется: 📌 Формируется уверенность в себе Через активную игру ребёнок чувствует: «Я сильный, ловкий, меня принимают». Это основа здоровой самооценки 📌 Развивается тело и координация Борьба понарошку, бег, прыжки — всё это естественная тренировка, особенно важная в возрасте 1–3 лет 📌 Ребёнок учится границам В игре с папой дети мягко осваивают правила: где можно, где стоп, как остановиться, если стало слишком. 📌 Эмоциональная связь Совместный смех и радость — самый короткий путь к близости. Такие моменты дети запоминают телом и сердцем 📌 Снижается напряжение После активной игры ребёнку легче успокоиться, засыпать, меньше капризов и «накопленных» эмоций. Важно: баловство - это не вседозволенность. Задача взрослого - быть включённым, внимательным и вовремя останавливать игру, если ребёнок перевозбуждён или устал. Если папа иногда чувствует себя «неловко» в играх — это нормально. Не нужно уметь всё. Достаточно быть рядом, смеяться и быть настоящим ❤️ А у вас в семье есть свои «папины» игры? #психологиямамы #ЕленаБаркаева

Логопед — это не только «правильно выговаривать буквы». Это специалист, который помогает вашему ребёнку: - чётко говорить и быть понятым сверстниками и взрослыми - правильно дышать, жевать и глотать (да, это тоже важно!) - развивать внимание, память и мышление через речь - учиться рассказывать, отвечать на вопросы, придумывать истории - чувствовать уверенность в общении — в садике, школе и всю жизнь Каждое занятие — это маленькая победа: первая «р-р-р», чистое «ш», длинное предложение или просто радостное «Мама, я сам рассказал!» В уходящем 2025 году мы вместе преодолели тысячи звуков, слов и страхов. Спасибо вам за доверие, за то, что приводите деток за ручку, радуетесь прогрессу и верите в результат. Вы — лучшие родители! 💙 Пусть наступающий 2026 год принесёт вашим детям лёгкую, красивую речь, море новых слов и уверенности! #логопед #дефектолог

Я очень люблю деток. Не только за успехи на занятиях, не только за новые звуки и слова - а за то, какими они приходят. - «А у нас сегодня был дождь!» - «А я научился сам надевать куртку!» - «А мы с папой вчера играли в поезд!» Они рассказывают всё, что для них важно. И в эти моменты я вижу не «ребёнка с трудностями», а личность, маленького человека со своим миром. Для меня занятия - это не только про речь. Это про доверие. Про безопасность. Про ощущение «меня здесь слышат». Когда ребёнок чувствует, что его принимают, речь начинает раскрываться мягко и естественно. Без давления. Без страха. В своём темпе. Я искренне радуюсь каждому «сегодня он сам рассказал», каждому взгляду, каждому шагу вперёд. И очень ценю эти маленькие большие истории, которые дети приносят с собой на занятия. Именно за это я так люблю свою работу 🤍 С наступающим Новым годом всех мам, пап, бабушек, дедушек и деток! #логопед #дефектолог #ЛучияРозенталь

Вы знали, что по одному простому движению можно понять, как работает стопа ребёнка и его координация? 📌 попросите ребёнка встать на одну ногу 📌 подняться на носочек 📌 и медленно опуститься Если выполнить это движение сложно - ребёнок шатается, разворачивает стопу, уходит корпусом или активно «помогает» себе всем телом - это сигнал, на который стоит обратить внимание. 📌 Такой тест используют подологи, чтобы оценить: - развитие стопы - координацию движений - биомеханику шага - наличие скрытых компенсаторных движений Важно понимать: ребёнок может ходить каждый день, и при этом нежелательные движения будут незаметны глазу - заворот стопы, круговые движения ноги, неправильная нагрузка Почему это важно именно в детстве? Потому что детский организм в период активного роста очень пластичный. Он быстро реагирует как на негативные, так и на позитивные изменения. До пубертата тело ребёнка словно «пластилин» - его легко направить в правильную сторону. ❤️ Чем вы можете помочь уже сейчас: 📌 упражнения на баланс 📌 развитие координации 📌 укрепление мышечного свода стопы 📌 формирование сильного мышечного каркаса Работающие мышцы - это защита, они не дают деформациям закрепиться, помогают сохранить правильный рост, осанку и здоровое движение во взрослом возрасте. Заниматься здоровьем детей лучше не «когда станет плохо», а пока всё можно легко скорректировать. Сейчас - самое подходящее время. #детскоездоровье #самимамы #осанка ребенка

Если у ребёнка пока нет указательного жеста - это не повод для тревоги. Хорошая новость в том, что его можно сформировать через простые ежедневные игры, без давления и «занятий за столом». В этом видео я показываю, как это сделать шаг за шагом 📌 Первый способ - взрослый показывает сам Берём игрушку, ставим перед ребёнком и спокойно называем: «Это мишка» 📌 Второй способ - задаём вопрос: «Покажи, где мишка?» И очень важно - дать ребёнку время подумать, не торопить и не подсказывать сразу 📌 Третий способ - «рука в руке» Если через 30–40 секунд ребёнку всё ещё сложно, мягко берём его руку и вместе формируем жест, показываем несколько раз, затем убираем руку и снова задаём вопрос. 📌 Четвёртый способ — самый мощный. Используем мотивацию. Например, во время обеда: любимый суп и нелюбимая каша. «Что ты будешь кушать? Где суп?» В таких ситуациях указательный жест появляется особенно быстро Эти способы можно начинать прямо сейчас, в обычной жизни. Если вы замечаете, что у ребёнка нет указательного жеста или у вас есть вопросы по развитию речи - напишите в комментариях, я обязательно постараюсь вам ответить. #советотлогопеда #ЛучияРозенталь

Представьте ситуацию: Младенца сажают на край стола. Половина поверхности обычная, а дальше — визуальный «обрыв». Стол надёжный и безопасный, но ребёнок этого не знает. Малыш подползает к краю, останавливается и смотрит на маму: 📌если мама улыбается — ребёнок ползёт дальше 📌если мама пугается — он замирает Почему так происходит? Потому что ребёнок ещё не умеет сам оценивать опасность, он считывает эмоции взрослого, чтобы понять: можно или нельзя, безопасно или страшно. 📌 Именно так работает развитие каждый день. Ребёнок тянется к новому слову, новому действию, новому опыту — а взрослый в этот момент устал, напряжён или тревожен и настрой сбивается, малыш «считывает» : ⏺ «наверное, лучше не пробовать» ⏺ «это опасно» ⏺ «меня сейчас не поддержат» Ваша тревога может замедлять развитие, а ваша уверенность — помогать ребёнку расти быстрее. Это не про идеальных родителей, это про осознанность и поддержку. Напишите в комментариях, какую эмоцию вы чаще всего показываете своему ребёнку: страх, гнев, неуверенность или радость, спокойствие, уверенность? Я читаю и отвечаю ❤️ #психологиямамы #ЕленаБаркаева

Многие родители ждут первых слов, но важно знать: речь начинается не со слов, а со звуков. А звуки появляются тогда, когда хорошо и правильно развивается артикуляционный аппарат — мышцы языка, губ, щёк и дыхание Что помогает ребёнку начать говорить: 📌 упражнения для развития мышц артикуляционного аппарата 📌 игровые задания, которые ребёнок делает с удовольствием 📌 дыхательная гимнастика — она очень важна для появления звуков и слогов Всё это собрано в мини-курсе с артикуляционной гимнастикой, который я отправляю бесплатно Он помогает: - мягко подготовить речь - запустить первые звуки и слоги - создать базу для появления слов 📌Напишите в комментариях «Хочу» — и я пришлю вам доступ Поверьте, при регулярной практике первые звуки, слоги, а затем и слова не заставят себя долго ждать ❤️ #советотлогопеда #ЛучияРозенталь

Вы всё чаще слышите слово «гиперактивность» и ловите себя на тревожной мысли: «А вдруг это про моего ребёнка?» Давайте спокойно разберёмся. Я — логопед-дефектолог, и в этом видео рассказываю 4 ключевых признака, которые помогают понять, где просто активность, а где сигнал, что ребёнку нужна поддержка. 1️⃣ Ребёнок не может играть Он берёт игрушку, смотрит пару секунд — и бросает. Сразу тянется к следующей. Даже 5 секунд сосредоточенной игры даются с трудом 2️⃣ «Моторчик» Ребёнку сложно сидеть спокойно: он всё время что-то трогает, дёргает, крутит, кусает, ёрзает. Даже в спокойной обстановке тело будто не может остановиться 3️⃣ Не слышит обращённую речь Вы читаете сказку — а в ответ: «Мама, где конфета?» Вы — про одно, а у ребёнка в голове уже совсем другой сюжет 4️⃣ Импульсивность Резкие реакции, истерики, крики, укусы, удары. Ребёнок не думает о последствиях, а потом искренне не понимает, за что его ругают. 📌Если вы узнали хотя бы один признак — это не диагноз и не приговор. Это сигнал, что нервной системе ребёнка сейчас нужна помощь и правильное сопровождение Хорошая новость: с этим можно и нужно работать — и чем раньше, тем лучше и мягче будет результат. ✍️ Напишите в комментариях: – возраст ребёнка – какие признаки вы заметили Я отвечу лично и подскажу, что можно сделать уже сейчас, без давления и страха #советотлогопеда #ЛучияРозенталь

Очень часто родители задают один и тот же вопрос: «С моим ребёнком всё в порядке или это уже повод для тревоги?» Аутизм и задержка речевого развития могут выглядеть похоже, но между ними есть принципиальные отличия. Ниже - три признака, на которые мы опираемся в работе. 1️⃣ Контакт с людьми 📌 При задержке речи ребёнок тянется к общению: он хочет взаимодействовать, смотрит, использует жесты, мимику, пытается «договориться», даже если пока нет слов 📌 При аутизме интереса к взаимодействию с человеком нет. Ребёнок погружён в свои действия, игрушки, повторяющиеся сценарии. Ему комфортно в этом мире, и взрослый в нём не нужен 2️⃣ Игра 📌При задержке речи ребёнок использует игрушки по назначению: куклу кормит и укачивает, машинку катает, строит дорогу 📌При аутизме игра чаще стереотипная: крутит колёса, выстраивает предметы, перекладывает, использует игрушки не по смыслу 3️⃣ Эмоции 📌Дети с задержкой речи активно используют эмоции и мимику. Они считывают настроение взрослого, могут сопереживать, повторять эмоции 📌При аутизме эмоциональный отклик снижен: ребёнку сложно понять, что чувствует он сам и что чувствует другой человек. 📌 Важно: Этот пост - не для самодиагностики, а для понимания, что каждый ребёнок индивидуален, и окончательные выводы всегда делает специалист Напишите в комментариях, какой из этих признаков вы замечали у своего ребёнка, и мы дадим развернутый ответ и подскажем, на что обратить внимание дальше #аутизм #задержкаречи #зрр